Kas par alkoholu būtu jāzina katram ?

Alkohola ietekme uz neironu savienojumiem cilvēka smadzenēs
Medicīna alkoholu jau pirms 300 gadiem izmantoja kā narkotisko pretsāpju līdzekli un otrā pasaules kara laikā kā narkozi operāciju laikā. Ievainotajam tukšā dūšā deva izdzert 3 glāzes "kandžu" (pašbrūvēts, augstus grādus saturošs alkoholisks dzēriens), atšķaidītu spirtu 40º, vai degvīnu. Pēc tādas devas, pacients zaudēja samaņu un zaudēja jeb kādu sāpju sajūtu. No narkozes līdz nāvei šķir tikai 1 glāze šāda alkohola. Tomēr anestezioloģijā ātri atteicās no alkohola pielietošanas, jo tam ir ļoti šaurs efektivitātes spektrs un praktiski netverama robeža no narkozes līdz nāvei. Cilvēkam ar lielu ķermeņa masu tās var būt 3,5 glāzes, kamēr cilvekam, kuram svars ir ievērojami mazāks, liktenīgas var izrādīties 2-2,5 glāzes alkohola.
Psihe kā informatīvi algoritmiska sistēma nodarbojas ar dažādiem vadīšanas uzdevumiem. Tāpēc,lai izprastu psihes darbību ir jāsaprot sekojošais:
Psiholoģijā ir zināmi sekojoši cilvēku psihotipi: holēriķi, sangvīniķi, flegmātiķi, melanholiķi. Katram tipam ir savs darbības ātruma diapazons, mainoties tam, mainas arī psihes iekšēja organizācija. Bet atkarībā no apkārtējiem apstakļiem, cilvēki spēj pāriet no viena tipa otrā. Mūsu skatījumā lietderīgāk ir izmantot citu klasifikāciju. Pirms mēs to definēsim, aplukosim dažus psihes mehānismus, uz kuriem tā balstas.
Mūsdienu socioloģiju diemžēl nevar nosaukt par viennozīmīgu zinātni. Socioloģijā subjekts, kurš pēta un interpritē petījumu rezultātus ir cilvēks, bet petāmais objekts ir sabiedrība. Pētnieks var būt gan jaunu zināšanu avots, gan kļūdu cēlonis. Līdz ar to socioloģija kā zinātne nav visur vienāda un dažādās zinātniskās skolās var būt dažādi uzskati par vienu un to pašu parādību. Lai atbildētu uz jautājumu, kam šajā situacijā ir taisnība, ir jāsaprot sekojošas lietas: kā darbojas cilvēka psihe, kāpēc tā var kalpot gan par zināšanu avotu, gan par kļūdu avotu un kā novērst iespējamās kļūdas. Senās Grieķijas filosofs Diogens pilnīgi pamatoti uzskatīja, ka piederība biloģiskai sugai, nav pietiekama, lai būtu par pilnvērtīgu cilvēku. Bet pēdējo 2000 gadu laikā nedz zinātne, nedz reliģija mūsu kulturā nav devusi skaidru atbildi jautājumam, kas ir pilnvērtīgs cilvēks. Nav devušas, jo pētot cilvēka psihi, nav skaidrs, kas ir jāpēta. Un tas ir izskaidrojams, ka līdz pat 20. gadsimta otrai pusei informacija netika uzskatīta par zinātnes pamatelementu. Psihe netika petīta kā informatīvi algoritmiska sistēma. Līdz pat 20. gadsimtam nebija nevienas teorijas, kura skaidri aprakstītu vadīšanu un uzskatītu to par objektīvu procesu, kurš izpaužas visur visumā gan mikro, gan makro, gan mega līmeņos. Bija tikai teorijas, kuras aprakstīja kā rīkoties noteiktās situācijās, ne vairāk.
Šajās lekcijās mēs runāsim par ļoti svarīgām tēmām, kuru nezināšana nelabvēlīgi ietekmē tautas labklājību. Skolās un universitātēs tam nepievērš pietiekošu uzmanību, tāpēc neatradīsiet šādu informāciju nevienā izglītībās programmā Latvijā. Īsāk sakot, runāsim par dzīvi, dzīves jēgu un par to, ko un kā darīt lai mēs visi dzīvotu labāk. Turpmakā informācija tiek sagatavota pēc Mihaila Veļičko video materialiem no socioloģijas pamatu kursa.
Dievs svēti Latviju, Latvijas zemi un tautu. Latvijā dzīvo gandrīz 2 miljoni iedzīvotāju, katrs no tiem veido Latvijas sabiedrību un savā ziņā ņem dalību Latvijas vēsturē. Mūsu vēsture1, tā ir atstājusi pamanāmas pēdas mūsu tagadesošā kulturā un dzīvē. Atcerēsimies Latvijas vēsturi no pirmas neatkarības iegušanas.