Cовременная система образования сконструирована таким образом, что взаимосвязи между естественными, точными и гуманитарными науками не принимаются во внимание и каждый предмет преподаётся абитуриенту отдельно и рассматривает конкретные процессы только в рамках данного предмета. Такой подход формирует соответсвенно культуру мышления, которая не позволяет индивиду целостно рассматривать разнокачественные процессы и их взаимосвязи во всём их разнообразии в пределах мироздания.

   Несмотря ни на что, время диктует обществу свои законы и в связи с этим объём фактологии, с каждым днём неумолимо увеличивается, причём в геометрической прогрессии.  Проводя историческую аналогию по вопросу элементарной грамотности, то если её наличие вовсе не было жизненно необходимо человеку живущему 300 – 400 лет назад, то сегодня интеграция идивида в обществе без этого невозможна в принципе. Поэтому, в будущем интеграция индивида в обществе будет невозможна без освоения культуры мышления, дающей возможность во всём море фактологии самостоятельно выявлять социально значимую информацию.

    Поэтому необходимо менять систему передачи знаний следующим поколениям – от кодируемой, фактологической педагогики перейти к методологической.